能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。

在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）

電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。