A.員工應(yīng)急處置意識(shí)及能力培訓(xùn)
B.增強(qiáng)全社會(huì)的應(yīng)急處置意識(shí)
C.加強(qiáng)政府與社會(huì)之間的溝通合作
D.尋求和積極促成應(yīng)急處置管理的多邊合作和國際合作
E.完善危機(jī)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急管理體系
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A.企業(yè)在組織定位上要嵌入社會(huì)體系
B.建設(shè)突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制
C.構(gòu)建應(yīng)急管理體系
D.培訓(xùn)員工的應(yīng)急處置意識(shí)及能力
E.組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)企業(yè)與政府、社會(huì)之間的溝通與合作
A.時(shí)間第一原則
B.以人為本原則
C.真誠坦率原則
D.公眾參與原則
E.積極宣傳原則
A.基礎(chǔ)能力
B.核心能力
C.亞核心能力
D.半復(fù)雜能力
E.簡(jiǎn)單能力
A.行政決策的主體是公共組織或私人組織中占據(jù)合法職位的工作人員
B.行政決策的廣泛性和多樣性
C.行政決策目標(biāo)的非營利性
D.決策實(shí)施具有強(qiáng)制性
E.行政決策的結(jié)果具有可靠性
A.整體性
B.動(dòng)態(tài)性
C.強(qiáng)制性
D.權(quán)威性
E.權(quán)變性
最新試題
（）是一個(gè)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織成員施加影響的基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)能夠順利實(shí)施的重要保障。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為（）中心。
（）是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一種特殊規(guī)定性。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指運(yùn)用科學(xué)的程序、方法和技術(shù)對(duì)決策方案進(jìn)行可行性推動(dòng)，預(yù)測(cè)出其可靠性和可行性。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢(shì)、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
使用CPM量表的績(jī)效考評(píng)方法是以下哪種？（）
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對(duì)象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有（）種理論。