A.集體構(gòu)思者
B.參與討論者
C.機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
D.實(shí)際執(zhí)筆者
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A.對于
B.關(guān)于
C.為了
D.通過
A.介紹自己的專業(yè)技能
B.自我推薦求職
C.個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
A.開頭
B.主體
C.結(jié)尾
D.三者皆可
A.既有共性特征又有個(gè)性特點(diǎn)的事件和材料
B.最能表現(xiàn)主題的材料
C.有著廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的事件和材料
D.指重大事情或重要材料
A.章條式
B.條貫式
C.總冒分條式
D.條款式
最新試題
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是()。
()是對未來某一重要的專門事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。
工作簡報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡報(bào)),也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的()
欠條可能是因?yàn)榻杩?、買賣、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?()
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進(jìn)行發(fā)布。
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)?()
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
以下不屬于通知種類的是()
既可以傳達(dá)上級機(jī)關(guān)的重要決策,又可以部署日常的工作的公文文種是()