單項選擇題古希臘歷史學家()最早使用“民主”的概念。

A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.希羅多德
D.蘇格拉底


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1.單項選擇題在商品經(jīng)濟社會,人們之間的社會關(guān)系表現(xiàn)為()的物的關(guān)系。

A.商品和貨幣之間
B.生產(chǎn)和消費之間
C.生產(chǎn)和分配
D.生產(chǎn)和交換之間

2.單項選擇題權(quán)力倫理學研究通常有兩個維度,即關(guān)于權(quán)力的工具性維度和()。

A.理性維度
B.感性維度
C.價值性維度
D.目的性維度

4.單項選擇題()問題是政治倫理學的核心問題。

A.權(quán)利倫理
B.權(quán)力倫理
C.官員倫理
D.民主倫理

5.單項選擇題英國經(jīng)濟學家()最早提出了“看不見的手”的理論。

A.亞當·斯密
B.瓊斯
C.李嘉圖
D.密爾

最新試題

在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

題型:判斷題

關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()

題型:多項選擇題

道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

題型:判斷題

康德是動機論的代表人物,他認為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。

題型:判斷題

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

題型:判斷題

善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等

題型:判斷題

道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

題型:多項選擇題

不同道德義務(wù)約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。

題型:判斷題

道德價值的普遍性有何特征()

題型:多項選擇題

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。

題型:判斷題