A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
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A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.概括說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.歸類策略
A.認(rèn)知風(fēng)格
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.原型啟發(fā)
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.總括學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
A.正確，尊重了學(xué)生發(fā)展的可變性
B.正確，尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性
C.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
D.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性
A.批評學(xué)生未舉手發(fā)言
B.組織學(xué)生就此開展討論
C.不予理睬，繼續(xù)上課
D.告訴學(xué)生，不要揣測詩人的想法
A.工讀學(xué)校
B.小李原所在學(xué)校
C.當(dāng)?shù)卣?br/>D.教育行政部門
A.應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)
B.未滿十八周歲的未成年人不得單獨(dú)居住
C.由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡
D.盡管父母在外打工，也要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面
A.第二天通知王某父母及時(shí)查找王某
B.及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案查找王某
C.第二天上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并及時(shí)查找王某
D.及時(shí)告知王某班主任，并要求其對王某進(jìn)行嚴(yán)厲批評
最新試題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價(jià)中存在的缺陷。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
試分析該校的教育評價(jià)觀。
隨著評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？