問答題簡(jiǎn)述王夫之的教師理論。

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中國(guó)政府管理教會(huì)學(xué)校的第一步是()

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南京國(guó)民政府時(shí)期,與中學(xué)畢業(yè)會(huì)考制度相類似,大專院校實(shí)施了()

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南京國(guó)民政府時(shí)期,幼稚園中最多采用的教學(xué)方法是()

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蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu),名稱有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué),后來一律改稱為()

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下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是()

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批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之,欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國(guó)近教育家是()

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陶行知認(rèn)為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動(dòng)的書籍,不算是受著勞動(dòng)教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()

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相較于壬戌學(xué)制,戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在()

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規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是()

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