A.系統性
B.整體性
C.孤立性
D.關聯性
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A.關注幼兒的真實生活
B.關注幼兒的主體性發(fā)展
C.關注幼兒自然天性的成長
D.體現幼兒與自然和社會的和諧發(fā)展
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.人工環(huán)境
D.心理環(huán)境
A.了解生態(tài)環(huán)境知識
B.形成正確的生態(tài)環(huán)境意識
C.培養(yǎng)良好的生態(tài)行為習慣
D.促進幼兒身心健康發(fā)展
A.幼兒園生態(tài)環(huán)境是動態(tài)的環(huán)境
B.幼兒園生態(tài)環(huán)境是操作性的環(huán)境
C.幼兒園環(huán)境是標志性的環(huán)境
D.幼兒園生態(tài)環(huán)境是開放性的環(huán)境
A.動態(tài)的
B.可操作的
C.標志性的
D.開放的
最新試題
平面剪貼裝飾畫的材料有（）和（）兩大類
（）是指教師指導幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識、形成技能和習慣的基本方法。
教師對待幼兒在語言理解和運用方面表現出來的錯誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對待幼兒，這體現了幼兒園語言教育的（）特點。
幼兒掌握語言是一個連續(xù)發(fā)展的過程，也是一個從量變的積累到質變的過程。這體現了幼兒園語言教育的（）特點
（）是指運用各種質地不同、粗細不同、色彩各異的線狀材料，在圖案中或沿色塊邊緣繞貼，或直接貼成各種形狀，以增強平貼裝飾畫線條的表現力。
某幼兒園教師組織了活動神奇的五官，讓幼兒在圓圓的臉上畫上眉毛，眼睛鼻子，嘴巴和耳朵。這是有關（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
某幼兒園將蔬菜組合成各種造型，以提高幼兒對蔬菜的認識，改掉挑食的習慣。這是有關（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
下列哪一項不是室內環(huán)境建設設計的要求？（）
關于器械設備的數量要求，正確的是（）
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設環(huán)境的過程中，與同伴進行交流、合作中，逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”，這段話主要描述了幼兒園環(huán)境（）的作用。