A.個體規(guī)范與群體規(guī)范并重
B.人道主義成為醫(yī)德義務(wù)的核心
C.醫(yī)德義務(wù)論向公益論轉(zhuǎn)化
D.醫(yī)德對法律的依賴性越來越大
E.病人權(quán)利開始受到關(guān)注
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無論患者是否同意,都不能實施臨終關(guān)懷
B.臨終關(guān)懷是以治療為主,應(yīng)該征求患者家屬的同意后放棄治療
C.臨終關(guān)懷主要是減輕痛苦并提高病人臨終階段生命質(zhì)量,如無效,應(yīng)尊重患者意愿
D.臨終關(guān)懷主要是減輕痛苦并提高病人臨終階段生命質(zhì)量,應(yīng)繼續(xù)進行治療
E.臨終關(guān)懷是以治療為主,應(yīng)該尊重患者的意愿放棄治療
A.實習生向病人提供力所能及的幫助
B.實習生向病人告知自己的身份
C.實習生應(yīng)該刻意隱瞞學生身份,以便建立威信
D.實習生應(yīng)該注重學習帶教醫(yī)生的職業(yè)精神
E.實習生應(yīng)該遵守教學醫(yī)院的管理規(guī)范
A.病人的生命
B.病人的人格
C.病人的肖像權(quán)
D.病人的遺體權(quán)
E.病人的主動安樂死請求
A.醫(yī)患溝通需要建立在一定溝通知識上
B.醫(yī)患溝通需要堅持病人利益優(yōu)先
C.醫(yī)患溝通需要堅持醫(yī)生主導
D.醫(yī)患溝通表現(xiàn)為以溝通技能為基礎(chǔ)
E.醫(yī)患溝通需要爭取的價值導向
A.盧森堡
B.荷蘭
C.中國
D.瑞士
E.日本
A.產(chǎn)前診斷
B.遺傳咨詢
C.生育保健
D.結(jié)婚管理
E.基因增強
A.提供器官的人
B.被移植的細胞
C.被移植的器官
D.接受器官的病人
E.被移植的組織
A.發(fā)生醫(yī)療差錯后,只處置最后當事醫(yī)務(wù)人員
B.調(diào)整薪酬制度,避免醫(yī)生開具大處方
C.提高醫(yī)療管理服務(wù),增強風險管理措施
D.強化溝通制度,促進醫(yī)患有效溝通
E.改進病人安全工作,避免醫(yī)療差錯風險
A.嚴密觀察
B.認真操作
C.互相支持
D.處理得當
E.保證病人的知情同意
A.使用醫(yī)學標準分配器官
B.對活體捐獻要認真權(quán)衡捐獻者和接受者的利弊得失
C.不能參與任何商業(yè)形式的器官移植活動
D.對尸體器官捐獻,要注意保護家屬利益
E.對尸體捐贈需要親屬的知情同意,可以不考慮死者生前意見
最新試題
實習生是“準醫(yī)生”,應(yīng)處處以醫(yī)生的標準來要求自己,并具有和醫(yī)生一樣的道德責任,在實習過程中,他們應(yīng)該()。
管理的基本道德要求有()。
下列()屬于活體器官移植的范圍。
不以人工干預的方法來延長病人痛苦的死亡過程,被稱為()。
下列哪幾個選項是醫(yī)德品質(zhì)的內(nèi)容?()
人體實驗可以分為()。
死亡教育的途徑有()。
以“體檢”、“醫(yī)療調(diào)查”的名義取得基因資源的做法嚴重違背的倫理原則是()。
腦死亡標準是在哪一年、由哪一個國家提出的?()
在醫(yī)護倫理學中,公益包括()。