A.理智感
B.愛的能力
C.美感
D.智力
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A.認(rèn)知
B.情感
C.氣質(zhì)
D.個(gè)性
A.幼兒性格很難改變
B.對幼兒日后性格發(fā)展影響不大
C.幼兒性格年齡特征很明顯,個(gè)體差異性很小
D.幼兒行為容易改變
A.自我調(diào)節(jié)的發(fā)展
B.自我體驗(yàn)的發(fā)展
C.自我形象的發(fā)展
D.自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展
A.焦慮—抗拒型
B.安全型
C.回避—抗拒型
D.焦慮—回避型
A.初步掌握性別角色知識(shí)
B.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色
C.自我中心的認(rèn)識(shí)性別角色
D.靈活性的認(rèn)識(shí)性別角色
A.智力
B.體能
C.移情
D.自制力
A.活動(dòng)過多
B.注意力不集中
C.沖動(dòng)性行為
D.學(xué)習(xí)困難
A.2-3歲幼兒處于數(shù)量的感知階段,具體表現(xiàn)為能籠統(tǒng)感知大小、多少;能口說10以下的數(shù)詞,數(shù)5以下的實(shí)物,但是數(shù)后往往報(bào)告不出物體的總數(shù)。
B.3-5歲的幼兒處于數(shù)詞和數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段,點(diǎn)數(shù)后能說出物體的總數(shù),即有了最初的數(shù)群概念。
C.3-5歲的幼兒能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物(5-15個(gè)),并且可以簡單的實(shí)物加減運(yùn)算。
D.5-7歲的幼兒可以進(jìn)行抽象數(shù)字的運(yùn)算。
A.具體形象性
B.直觀行動(dòng)性
C.抽象思維性
D.自我中心性
A.1.5歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
最新試題
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對內(nèi)疚的沖突。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
()是指針對個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng),幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
()是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
女孩言語能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
語言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
兒童閱讀能力可分為()