A.獨(dú)立前宗主國教育模式的移植階段
B.各教派競相辦學(xué)階段
C.獨(dú)立后至南北戰(zhàn)爭前教育的改造和初創(chuàng)時(shí)期
D.南北戰(zhàn)爭至二戰(zhàn)前教育制度的創(chuàng)新與確立階段
E.二戰(zhàn)后教育的發(fā)展和改革時(shí)期
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A.《比較教育評(píng)論》
B.《比較教育》
C.《聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì)年鑒》
D.《比較教育研究》
E.《教育大辭典·比較教育》
A.問題的選擇與分析
B.提出假說
C.驗(yàn)證相關(guān)因素
D.從所提出的假說邏輯地預(yù)言可能的結(jié)果
E.比較預(yù)言的結(jié)果與觀察到的事實(shí)
A.調(diào)查法
B.文獻(xiàn)法
C.比較法
D.分析法
E.理論法
A.假說
B.描述
C.解釋
D.并列
E.比較
A.聯(lián)系性原則
B.發(fā)展性原則
C.本體性原則
D.實(shí)踐性原則
E.典型性原則
最新試題
簡述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
諾亞和??怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
?影響國際教育交流的因素有()。
?依據(jù)資金來源的不同可將國際教育援助分為()。
美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是()
?我國參與國際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
簡述德國的學(xué)位制度。
英國是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
簡述1991年法國高中改革計(jì)劃。
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