多項(xiàng)選擇題信息資源共享政策體系的層次分()

A.國(guó)家層次
B.地區(qū)層次
C.系統(tǒng)層次
D.實(shí)體層次


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題新信息環(huán)境對(duì)館藏資源獲取方式的影響主要表現(xiàn)在()

A.文獻(xiàn)信息資源選擇標(biāo)準(zhǔn)多元化
B.文獻(xiàn)信息資源獲取數(shù)量劇增
C.文獻(xiàn)信息資源獲取渠道擴(kuò)充
D.文獻(xiàn)信息資源獲取手段更先進(jìn)

2.多項(xiàng)選擇題以下哪些是數(shù)字圖書(shū)館的特征()

A.信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化
B.信息揭示多維化
C.信息提供智能化
D.用戶服務(wù)個(gè)性化

3.多項(xiàng)選擇題以下哪些工作體現(xiàn)了圖書(shū)館的學(xué)術(shù)性()

A、文獻(xiàn)編目
B、文獻(xiàn)保護(hù)
C、參考咨詢
D、文獻(xiàn)管理

最新試題

學(xué)齡前兒童閱讀活動(dòng)的組織要注意()。

題型:多項(xiàng)選擇題

圖書(shū)館閱讀推廣是我國(guó)圖書(shū)館界對(duì)()的統(tǒng)稱(chēng),圖書(shū)館推廣閱讀、掃盲、終身學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)的各種服務(wù),特別是新型的、活動(dòng)化的服務(wù),均可納入閱讀推廣的范疇。

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)施()培育計(jì)劃,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)文藝工作者、書(shū)評(píng)人等積極組織閱讀推廣和藝術(shù)普及推廣等活動(dòng),并通過(guò)新媒體形式傳播藝術(shù)和閱讀知識(shí)。

題型:多項(xiàng)選擇題

圖書(shū)館視障人士服務(wù)應(yīng)能使圖書(shū)館憑借自身資源和專(zhuān)業(yè)能力均等化滿足視障人士對(duì)()的需求,保障視障人士服務(wù)的基本文化權(quán)益。

題型:多項(xiàng)選擇題

視障閱覽室和盲文圖書(shū)館應(yīng)與()及盲人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)合開(kāi)展視障人士服務(wù)宣傳活動(dòng)。

題型:多項(xiàng)選擇題

特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)應(yīng)涉及數(shù)據(jù)著錄、()、知識(shí)組織、長(zhǎng)期保存等多個(gè)方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)對(duì)館藏資源的分析評(píng)估,科學(xué)處理館藏資源中少年兒童館藏資源藏與用的關(guān)系,應(yīng)定期對(duì)館藏資源進(jìn)行()、調(diào)撥、注銷(xiāo)等方面的工作,確保館藏資源安全完整及有效利用。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共圖書(shū)館以公益性信息服務(wù)為主要服務(wù)內(nèi)容,以()為服務(wù)對(duì)象。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共圖書(shū)館少年兒童服務(wù)應(yīng)與幼兒園、學(xué)校、社區(qū)等其他社會(huì)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體構(gòu)建良好的少年兒童服務(wù)合作網(wǎng)絡(luò),通過(guò)()等形式實(shí)現(xiàn)合作共享。

題型:多項(xiàng)選擇題

視障閱覽室和盲文圖書(shū)館應(yīng)按照GB/T28220的要求對(duì)本機(jī)構(gòu)工作人員開(kāi)展教育培訓(xùn),內(nèi)容應(yīng)包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題