《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠，不能動人”的情感命題。（）

文學批評方法理論建構應處理好非文學教學（字、詞、句）與文學教學的關系。（）

文學理論、文學批評和文學史分別具有不同的研究對象和任務。它們之間相互獨立又相互聯(lián)系與滲透。（）

20世紀60年代，西方產(chǎn)生了一個以讀者為主要研究對象的文論流派，這就是（）。

“情不知其所起，一往而深，生者可以死，死者可以生，生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學的表現(xiàn)性特征。（）

象征型文學描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）

（）指出文學發(fā)展與社會發(fā)展具有不平衡關系。

19世紀末20世紀西方初興起的（）文學思潮，雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、存在主義及荒誕派等多個流派。

標志著對文學審美性質(zhì)的認識由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的文學理論家不包括（）

錢鐘書先生把悲劇情境總結分類，考察流變，分為（）四種