多項選擇題從時間維度來看,中外考試比較具有很強的()。

A.迫切性
B.劃一性
C.歷史性
D.現(xiàn)實性


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最新試題

中外比較,西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實和未來的結(jié)合,尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查,并把心理素質(zhì)作為必要考察。

題型:判斷題

英國于1986年開設(shè)“普通中學(xué)會考證書考試”(GCSE)課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于,它是面向全體()學(xué)生,與前兩種考試合起來只應(yīng)對能力最高的60%學(xué)生,而且GCSE考試的目標是讓考生有充分機會顯示其所學(xué)知識,而非考核其未學(xué)的知識。

題型:單項選擇題

德國完全中學(xué)純粹是()的預(yù)備學(xué)校。19世紀的完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進入20世紀才開設(shè)新的課程,加入現(xiàn)代語言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類。

題型:單項選擇題

中學(xué)會考科目的多元化以()最為顯著,提供了不同科目的組別來滿足不同類型學(xué)生的需要,但缺憾是成績沒有可比性。

題型:單項選擇題

18世紀后,“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊,而且進一步改革了資產(chǎn)階級政治,促進了整個資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展。

題型:判斷題

日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》,初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

題型:判斷題

清朝時期,科舉考試規(guī)程更為嚴密,不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施,而且實行官、民分卷之法。

題型:判斷題

在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面,()也擔(dān)當(dāng)一個重要的角色??荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校,對提高學(xué)科教學(xué)水平都會起重要作用。

題型:單項選擇題

在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中,考試命題管理都有嚴格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊伍,由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校,也熟悉中學(xué),能有效控制命題的各項指標。實行這種考試命題管理制度的是()。

題型:單項選擇題

考試標準是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標準的控制體現(xiàn)了對()的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。

題型:單項選擇題