A.樣本
B.抽樣
C.資料
D.數(shù)據(jù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.總體
B.抽樣框
C.抽樣單位
D.樣本規(guī)模
A.抽象定義
B.操作定義
C.具體定義
D.概念定義
A.總體
B.樣本
C.抽樣單位
D.抽樣框
A.20
B.30
C.50
D.100
A.信度是效度的必要條件而非充分條件
B.信度是效度的充分條件而非必要條件
C.信度既是效度的必要條件,也是效度的充分條件
D.信度既不是效度的必要條件,也不是效度的充分條件
最新試題
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致(),在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
對于(),應(yīng)比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí),再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕,時(shí)間長度可在()之間。
郵寄問卷由于(),操作簡單而受到研究者的青睞。
界定概念的第一步是將(),從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
在技術(shù)報(bào)告中,對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明,又可具體分為()和()兩部分。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
在自填問卷中,被訪者由于不認(rèn)真,嫌麻煩,沒弄懂問題的含義,或不愿意回答某些問題,造成錯(cuò)答或漏答問題,是影響資料質(zhì)量的()