單項選擇題“其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱”使用了（）修辭手法。
A.互文
B.比喻
C.借代
D.變序
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1.單項選擇題“辭”、“語辭”、“語助”、“語助辭”等術語是古人用來詮釋（）的訓詁術語。
A.實詞
B.詞
C.介詞
D.虛詞
2.單項選擇題宋人三十六字母中有兩組唇音聲母：“幫滂並明”和“非敷奉微”，而隋唐時期以前只有“幫滂並明”一組，這種現(xiàn)象清代學者歸納其為（）。
A.古無舌上音
B.古無輕唇音
C.照二歸精
D.娘日歸泥
3.單項選擇題“文王陟降，在帝左右（《詩·大雅·文王》）”使用了（）修辭手法。
A.連文
B.變序
C.互文
D.頂真
4.單項選擇題“惡得不禁惡而勸愛”中的第二個“惡”的讀音和意義是（）。
A.è，兇惡
B.wū，哪里
C.wù，厭惡、憎恨
D.ě，惡心
5.單項選擇題“是魯孔丘之徒與”中的“與”是（）。
A.連詞“和”
B.介詞“和”
C.動詞“參與”
D.表示疑問的語氣詞，相當于“歟”
最新試題
根據古文字形體分析，結合考察上古文獻相關的例證，可知“懐”的本義是（）。
題型：單項選擇題
根據古文字形體分析，結合考察上古文獻相關的例證，可知“采”的本義是（）。
題型：單項選擇題
根據古文字形體分析，結合考察上古文獻相關的例證，可知“顧”的本義是（）。
題型：單項選擇題
“詞”和“辭”兩字的關系是（）。
題型：單項選擇題
“勌”和“倦”兩字的關系是（）。
題型：單項選擇題
根據古文字形體分析，結合考察上古文獻相關的例證，可知“興”的本義是（）。
題型：單項選擇題
根據古文字形體分析，結合考察上古文獻相關的例證，可知“聞”的本義是（）。
題型：單項選擇題
根據古文字形體分析，結合考察上古文獻相關的例證，可知“降”的本義是（）。
題型：單項選擇題
“詘”和“屈”兩字的關系是（）。
題型：單項選擇題
“菙”和“棰”兩字的關系是（）。
題型：單項選擇題