在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是（）。

幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。

移情是一種特殊的觀點采擇，包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。

在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。

一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。

社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關。

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。

嬰兒能夠辨認陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。