A.正增強是指通過給予一個需要性刺激,使有機體的適應行為的出現頻率增高
B.負增強是指通過給予一個需要性刺激,使有機體的適應行為的出現頻率降低
C.正懲罰是指通過給予一個厭惡性刺激,使有機體的不適應行為的出現頻率下降
D.負懲罰是指通過消減甚至消除厭惡性刺激,使有機體的不適應行為的出現比率下降
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A.以工作者的態(tài)度促進案主改變人格,而不是依靠工作者的專業(yè)知識、理論或者技術
B.工作者的首要任務在于創(chuàng)造一種和諧的治療氣氛,以利于促進案主的自我成長
C.表現真誠和關懷的態(tài)度
D.工作者事先不應對案主作任何價值判斷
E.求工作者在和案主進行接觸時,要完全拋開工作者角色對自身的限制,將自己本身視為促進案主改變的一種工具
A.完美主義者
B.智障人士
C.精神病人
D.兒童
E.老年人
A.卡爾•羅杰斯
B.阿爾波特•埃利斯
C.明紐秦
D.沙提亞
A.華生認為外在環(huán)境的影響并非是行為發(fā)生的唯一因素
B.斯金納在華生經典條件反射理論基礎之上,提出了操作性條件反射理論
C.班杜拉認為環(huán)境是塑造行為的唯一因素
D.以上說法都正確
A.自我實現
B.絕對積極和樂觀的人性觀
C.自我概念
D.自我管理
最新試題
薩提亞將家庭視為一個影響力強大而深遠的重要系統。
簡述個案工作過程的5個階段的主要內容。
當機構不能為案主提供服務時,社會工作者可以自行決定轉案。
人本治療模式認為,是自我概念而不是真實的經驗性的自我決定人的行為。
在現實治療法中,案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
在協助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
聯合家庭治療模式強調個案工作者應采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
結構家庭治療模式認為,只有單獨了解家庭中的每一個成員,才能從整體上把握家庭結構。
在現實治療法中,工作者不介意案主對自己的價值觀持不同意見。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現了認知的重要作用。