單項選擇題（）作用于課程，并且能夠成為課程的素材或來源，如知識、技能、經驗、活動方式與方法、情感態(tài)度和價值觀以及培養(yǎng)目標等方面的因素。
A.條件性資源
B.精神資源
C.物質資源
D.素材性資源
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1.單項選擇題建構主義的教學理念認為，教學是（）的過程。
A.發(fā)揮教師主導作用
B.不斷漸進教學目標
C.完成教學任務
D.激發(fā)學生建構知識
2.單項選擇題提升處理教材與設計教學的能力，包括：確定具體教學目標的能力、（）、選擇教學策略的能力。
A.選擇教學內容的能力
B.確定教學結構的能力
C.選取教學方法的能力
D.設計教學方案的能力
3.單項選擇題王仁甫“45分鐘價值曲線理論”第二黃金時區(qū)是（）時段。
A.5——20
B.15——25
C.10——25
D.25——40
4.單項選擇題在自主學習的指導中，要合理發(fā)揮老師的主導作用，要導有目標、導有方法、（）。
A.導有做法
B.導有學法
C.導有內容
D.導有任務
5.單項選擇題課程評價的發(fā)展趨勢（）。
A.走向量性課程評價
B.走向結果性評價
C.走向終結性評價
D.走向質性課程評價
最新試題
有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？
題型：問答題
有人說：探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維，你怎么看？
題型：問答題
有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？
題型：問答題
記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結果。
題型：填空題
你認為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？
題型：問答題
關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
題型：單項選擇題
城市學校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農村學校多。這樣說對嗎？為什么？
題型：問答題
談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的？
題型：問答題
被譽為“人民藝術家”、“語言大師”的人是（）。
題型：填空題
有人認為“學生只要學好語文書上的內容就能把語文學好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用。”你認同這一觀點嗎？為什么？
題型：問答題