設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是（）

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

（）設(shè)計的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。

《洛克菲勒大廈》堪稱（）風格的典范。

（）在《普通心理學》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對現(xiàn)實進行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實的過程。

軟件人機界面設(shè)計可以分為（）

（）認為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。

（）在高速運動時具有降低風阻特點的圓滑流暢的形狀。

人機界面設(shè)計的發(fā)展，包含（）

色相環(huán)是誰創(chuàng)建的（）