1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）

指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯系，整個蘇聯的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現共產主義的教育家是（）

下列沒有體現出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）

20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）

《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）

下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）

下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）

在教育管理上，形成聯邦中央、聯邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）

通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法，來實現教育目的，體現了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。

20世紀30年代，歐美國家出現了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統稱為新傳統教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）