單項選擇題課堂問題行為消極影響是()。
A.妨礙學(xué)生自身發(fā)展,干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,干擾教學(xué)活動
B.干擾教學(xué)活動,干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
C.干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
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1.單項選擇題課堂問題行為的程度以()。
A.輕度為主
B.中等程度為主
C.重度為主
2.單項選擇題課堂問題行為具有()。
A.普遍性,危害性
B.普遍性
C.危害性
3.單項選擇題馮維等提出初中生常見的問題行為可歸為:學(xué)習(xí)問題,交往問題,性格問題,情緒問題,()。
A.品德問題
B.學(xué)校問題
C.社會問題
4.單項選擇題課堂上大多數(shù)的問題行為相對來說都是()。
A.輕微
B.中等
C.嚴重
5.單項選擇題課堂問題行為按照嚴重程度可分為嚴重破壞性行為、中等程度的問題行為和()。
A.輕微問題行為
B.別學(xué)生的問題行為
C.群體學(xué)生的問題行為
6.單項選擇題課堂問題行為按照出現(xiàn)問題行為的主體數(shù)量,可分為個別學(xué)生的問題行為、群體學(xué)生的問題行為和()。
A.全班學(xué)生的問題行為
B.中等程度問題行為
C.嚴重破壞性行為
7.單項選擇題我國學(xué)者呂靜把學(xué)生的問題行為分為行為不足、行為過度和()。
A.不適當行為
B.侵犯他人
C.沉默寡言
8.單項選擇題認為學(xué)生問題行為是指在成長過程中,在中小學(xué)學(xué)生身上常見的各種不利于品格發(fā)展和身心健康的行為的國內(nèi)學(xué)者是()。
A.車文博
B.周潤智
C.孫煌明
9.單項選擇題認為問題行為指任何一種引起麻煩的行為干擾學(xué)生和班級集體發(fā)揮有效的作用的是()。
A.美國心理學(xué)家林格倫
B.周潤智
C.車文博
10.單項選擇題當?shù)谝慌R?guī)推出數(shù)日,學(xué)生雖尚未養(yǎng)成習(xí)慣,但大致已相當熟悉且執(zhí)行也頗順利,此時,結(jié)合第一批常規(guī)推出第二批常規(guī),同時輔導(dǎo)學(xué)生們遵守的方式稱之為()。
A.重疊增強式
B.分撥分批式
C.分層漸進式
最新試題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:單項選擇題
目標導(dǎo)向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的(),充分了解學(xué)生在團體中的角色。
題型:單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
題型:單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時,通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非()的用語。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題