單項選擇題不屬于資源的應(yīng)用原則的是()。
A.師生參與
B.具有教育意義
C.具有安全感
D.具有實用性
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1.單項選擇題不屬于布置教室資源的來源的是()。
A.攤派
B.自制
C.購置
D.捐贈
2.單項選擇題課堂教學情境布置的資源依據(jù)資源的形態(tài)分類,不包括()。
A.文字類
B.平面與立體
C.靜態(tài)與動態(tài)
D.硬件與軟件
3.單項選擇題課堂教學情境布置的資源依據(jù)資源的功能分類,不包括()。
A.實物類
B.教學類
C.材料類
D.娛樂用品
4.單項選擇題課堂教學情境布置的資源依據(jù)資源的性質(zhì)分類,不包括()。
A.裝飾類
B.生物類
C.實物類
D.文字類
5.單項選擇題教室布置的器材類不包括()。
A.實驗藥品
B.清潔工具
C.娛樂器材
D.電器類
6.單項選擇題班級圖書設(shè)置中不能起到的作用是()。
A.束縛思維
B.激發(fā)興趣
C.增加見聞
D.具有書香氣息
7.單項選擇題益智角的設(shè)置可以使學生()。
A.積極思維
B.生搬硬套
C.一無所得
D.沒有提高
8.單項選擇題環(huán)境具有()的功能。
A.潛移默化
B.循序漸進
C.生動活潑
D.靈活多變
9.單項選擇題下列屬于不合格的家庭作業(yè)指定的是()。
A.題海戰(zhàn)術(shù)
B.合理的
C.適量的
D.有創(chuàng)造性的
10.單項選擇題良好師生關(guān)系的建立需要()。
A.真誠與關(guān)懷
B.嚴格
C.一般
D.無所謂
最新試題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
目標導向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
教師在矯正學生的錯誤行為時,應(yīng)避免攻擊學生的()。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
當教師贊美學生時,應(yīng)注重贊美學生的()而非學生的人格。
題型:單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題