A.刑滿釋放、解除勞動教養(yǎng)和少年管教以及工讀學(xué)校教育后,仍然表現(xiàn)不好,有可能繼續(xù)違法犯罪的青少年
B.有違法和輕微犯罪行為,可能繼續(xù)進行違法犯罪的青少年
C.原送請勞動教養(yǎng)的單位、家長、監(jiān)護人請求領(lǐng)回自行負(fù)責(zé)管教,經(jīng)勞動教養(yǎng)機關(guān)批準(zhǔn)的青少年
D.被勞動教養(yǎng)的人,在勞動教養(yǎng)期間,表現(xiàn)良好而有就業(yè)條件,經(jīng)勞動教養(yǎng)機關(guān)批準(zhǔn),另行就業(yè)的青少年
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A.犯罪改造
B.犯罪處理
C.犯罪預(yù)防
D.犯罪預(yù)測
A.犯罪對策首先要有對于犯罪原因及其規(guī)律性的正確認(rèn)識
B.犯罪對策必須能動地預(yù)測犯罪,預(yù)防犯罪,處理犯罪和改造犯罪
C.犯罪對策首先要有對于犯罪現(xiàn)象及其規(guī)律性的正確認(rèn)識
D.犯罪對策必須能預(yù)防犯罪和改造犯罪
A.社會預(yù)防
B.家庭預(yù)防
C.治安預(yù)防
D.心理預(yù)防
A.消除思想障礙
B.鍛煉身體
C.改善生活態(tài)度
D.培養(yǎng)健全的意識結(jié)構(gòu)
A.專門機關(guān)與人民群眾相結(jié)合的原則
B.法制原則
C.打防并舉,標(biāo)本兼治,重在治本的原則
D.黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則
最新試題
多種風(fēng)險因素聚合性越強,成為持續(xù)性犯罪人的可能性越大。
權(quán)利腐敗對犯罪的影響表現(xiàn)為()。
龍勃羅梭的“天生犯罪人論”嚴(yán)重忽略了一般與特殊相互關(guān)系的哲學(xué)原理,研究結(jié)論存在偏誤。
有的人愛貪小便宜,為了領(lǐng)取一點小禮品隨意掃描陌生人的二維碼導(dǎo)致個人信息泄露,為詐騙分子提供了犯罪條件,無形之中幫助了犯罪分子,這種情形屬于()。
構(gòu)成犯罪原因的微觀社會原因包括()。
SARA分析模型的步驟包括()。
貧富分化、失業(yè)是當(dāng)前突出的社會問題,與犯罪具有高度相關(guān)性。
根據(jù)犯罪被害人對犯罪的作用機制,犯罪被害人責(zé)任包括()。
建立被害人精神損害賠償制度的理論依據(jù)有哪些?()
被害預(yù)防的主體具有單一性,主要是指犯罪被害人自己要采取措施加強防范。