A.人的智慧取決于教育如何
B.單純向?qū)W生灌輸知識(shí)就可以發(fā)揮教育的潛能
C.在教育實(shí)施上認(rèn)為應(yīng)向?qū)W生傳授一些經(jīng)世致用之學(xué)
D.反對(duì)向?qū)W生傳授封建倫理觀念
E.不應(yīng)視體育活動(dòng)為消遣或游戲

A.教育重要，但教育不能決定歷史發(fā)展方向
B.認(rèn)為教育者在教學(xué)過程中應(yīng)該把傳授知識(shí)和發(fā)展能力結(jié)合起來
C.課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)古典課程
D.發(fā)展兒童的智力和利用知識(shí)去充實(shí)他們的頭腦比對(duì)他們進(jìn)行道德教育要重要的多
E.認(rèn)為教育學(xué)應(yīng)該吸取一些人類科學(xué)知識(shí)，并且認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立教育系

A.科學(xué)教育
B.體育
C.道德教育
D.宗教教育
E.政治教育

A.有充分的自治權(quán)
B.聘請(qǐng)既有精深的學(xué)術(shù)造詣?dòng)钟懈叱牡媒袑W(xué)技能的教授
C.重視學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
D.增加古典內(nèi)容培養(yǎng)紳士
E.為現(xiàn)實(shí)服務(wù)培養(yǎng)社會(huì)所需人才

A.全國分為六個(gè)大學(xué)區(qū)，每區(qū)設(shè)大學(xué)一所
B.招生不受出身和宗教信仰的限制
C.建立相互銜接的學(xué)校系統(tǒng)
D.各級(jí)學(xué)校學(xué)要收取一定的費(fèi)用

A.塔藩
B.加菲爾德
C.卡特
D.賀拉斯

A.容忍的
B.順應(yīng)的
C.保護(hù)的
D.防御的
E.干預(yù)的

A.給幼兒以自由、快樂、滿足
B.培養(yǎng)兒童的意志力
C.鍛煉兒童的身體
D.發(fā)展兒童的智慧和天性
E.游戲是一種創(chuàng)造的自我活動(dòng)和本能的自我教育

A.建立了近代教育學(xué)的理論體系
B.首創(chuàng)了幼兒園這一教育機(jī)構(gòu)
C.為培訓(xùn)幼教師資做出了很大貢獻(xiàn)
D.其教育思想帶有神秘主義色彩
E.其思想在很大程度上手當(dāng)時(shí)德國社會(huì)政治的影響

A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
E.蒙臺(tái)梭利