判斷題在教學(xué)中，如果學(xué)生能利用舊知識去同化新知識，那么“接受式學(xué)習(xí)”就有意義。
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4.單項選擇題“最近發(fā)展區(qū)理論”認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，是指獨立活動時所能達到的解決問題的水平：另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。這一理論的提出者是（）。
A.皮亞杰
B.馬斯洛
C.維果斯基
D.布魯納
5.單項選擇題布盧姆等人把教育目標(biāo)分為三大領(lǐng)域——認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六個亞領(lǐng)域，這六種目標(biāo)要求層次最高的是（）。
A.評價
B.理解
C.掌握
D.應(yīng)用
最新試題
實驗報告中，詳細(xì)描述實驗設(shè)計、操作步驟和所用材料的部分是（）
題型：單項選擇題
教育實驗法的基本要素不包括（）
題型：單項選擇題
教育行動研究中，查閱文獻的目的是（）
題型：單項選擇題
教育實驗法中，驗證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
題型：單項選擇題
訪談法中，效率較高的是（）
題型：單項選擇題
作品分析法中，分析的對象不包括（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于事實性文獻的說法，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
實驗報告中，對實驗結(jié)果進行深入剖析和解釋的部分是（）
題型：單項選擇題
教育實驗法中，研究結(jié)果是（）
題型：單項選擇題
實驗報告中，呈現(xiàn)實驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
題型：單項選擇題