下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結構形式之一。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。