書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關(guān)系，終止于（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在（）

賢良方正文學科，目的是（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。

“意在筆前”的書法觀念最早是（）提出來的。

以下對學思關(guān)系的論述最為深刻的是（）

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）