A.家庭教育
B.父母的影響
C.社會(huì)教育
D.學(xué)校教育
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A.它越來(lái)越依靠數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)交換
B.它超越大規(guī)模生產(chǎn)，達(dá)到靈活、定制化或“細(xì)分化”的生產(chǎn)
C.新的產(chǎn)業(yè)英雄是富有想象力的知識(shí)與行動(dòng)相結(jié)合的革新家
D.財(cái)富創(chuàng)造逐漸被認(rèn)為是一種循環(huán)的過(guò)程
A.隨時(shí)捕捉思想火花
B.醞釀一段時(shí)間
C.深入探討
D.綜合思考
A.思想活躍
B.冷靜
C.開(kāi)放
D.不怕失敗
A.經(jīng)驗(yàn)
B.理論
C.試驗(yàn)
D.歸納
A.追隨者
B.導(dǎo)師
C.參與者
最新試題
科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法有（）。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾把討論以產(chǎn)生正確知識(shí)的思維訓(xùn)練方法稱(chēng)為（）。
（）可以作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)拓展的基本原則。
胡適先生曾將西方科學(xué)的基本方法和精神概括為（）。
（）是一種獨(dú)辟蹊徑、擺脫現(xiàn)實(shí)困境的思考方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性思維的第一要領(lǐng)。
成功發(fā)明家的訣竅有：保證每日的研究時(shí)間；不要抑制創(chuàng)造的沖動(dòng)；（）；客觀評(píng)價(jià)發(fā)明成果。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：（）永遠(yuǎn)是藝術(shù)和科學(xué)天才的原動(dòng)力。
美國(guó)心理學(xué)家海斯曾經(jīng)對(duì)作曲家、畫(huà)家和詩(shī)人進(jìn)行的研究表明，在有創(chuàng)意的作品問(wèn)世之前，這些藝術(shù)家大約需要經(jīng)過(guò)（）的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。
橫向思維的方法的創(chuàng)立者是（）。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：科學(xué)上的成就，在很大程度上決定于（）的偉大。