教師應(yīng)該隨時隨地抓住有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行及時教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會教育具有（）特點(diǎn)

幼兒園的活動室按功能可分為（）、（）和（）三種類型

（）主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾，使用的時間較長，因此對墻飾設(shè)計的整體性和裝飾性有較高的要求。

以下關(guān)于體育活動區(qū)設(shè)置固定器械，說法正確的是（）

（）的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀；在美工區(qū)投放各國或各民族的特色服裝建筑的圖片。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，要以目標(biāo)為依據(jù)，把教育目標(biāo)落實(shí)到（）

（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對外形象的代表。

教師對待幼兒在語言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來的錯誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點(diǎn)。

幼兒園墻飾設(shè)計的要求是（）。

由于幼兒的不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循（）。