(1)對兒童發(fā)展過程本身的探究和描述。 (2)對基本理論假設(shè)的檢驗。 (3)兒童的社會實際問題。
(1)有意轉(zhuǎn)移注意力; (2)自我暗示; (3)自我監(jiān)督; (4)積極鼓勵; (5)榜樣; (6)對工作難度的準備性。
(1)同伴是強化物; (2)同伴是范型; (3)同伴幫助去自我中心; (4)同伴給予穩(wěn)定感和歸屬感; (5)同伴是社會化動因。
最新試題
簡述達維多夫的兒童心理學(xué)觀點。
簡述行為主義的主要理論觀點。
簡述兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。
簡述皮亞杰的主要理論觀點。
簡述霍爾及其復(fù)演學(xué)說。
簡述格賽爾及其成熟勢力說。
簡述心理的種系發(fā)展。
簡述心理的個體發(fā)展。
簡述兒童發(fā)展心理學(xué)研究的具體方法。
試述小學(xué)兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。