A.在一段時期內(nèi)給兒童的結(jié)構(gòu)材料品種不宜過多(3~4種)
B.一學(xué)期平行班之間各種材料應(yīng)采取輪換交替的方式提供
C.一學(xué)年全園材料要進行檢查與再分配,避免材料跟幼兒或教師“升班”的現(xiàn)象
D.教師在提供結(jié)構(gòu)材料的同時,也必須提供結(jié)構(gòu)游戲的場地
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A.玩具的種類適當(dāng)多些,但相同種類的玩具少些
B.教師應(yīng)更多地參與游戲過程,以平行游戲法與合作游戲法的指導(dǎo)方式,通過角色之間的語言交流來指導(dǎo)幼兒選擇自己的角色
C.教師應(yīng)在游戲指導(dǎo)過程中,及時協(xié)調(diào)角色關(guān)系與現(xiàn)實關(guān)系
D.角色游戲結(jié)束時宜采用情感式講評,以情感激發(fā)為主,盡量保持幼兒游戲興趣,充分發(fā)揮游戲的娛樂功能
A.角色的扮演即以人代人
B.對物品的假想即以物代物
C.對游戲動作和情景的假想(情景轉(zhuǎn)變)
D.內(nèi)部規(guī)則
A.高度的獨立自主性
B.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)
C.特殊的想象活動
D.有明顯的規(guī)則
A.具有教育性
B.符合兒童的身心發(fā)展水平
C.符合藝術(shù)要,具有多樣化的新穎性求
D.符合衛(wèi)生和安全要求且經(jīng)濟適用
A.教育性原則
B.主體性原則
C.發(fā)展性原則
D.適應(yīng)性原則
A.保障兒童的游戲權(quán)力
B.創(chuàng)造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活
C.讓兒童生動活潑、主動地學(xué)習(xí)
D.游戲滿足兒童身心發(fā)展的需要
A.兒童的發(fā)展體現(xiàn)了游戲與教育的內(nèi)在聯(lián)系
B.兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動
C.就其活動的方向來說,游戲和教育具有內(nèi)在的一致性
D.游戲?qū)τ變簛碚f,具有自然發(fā)展的價值,教育對幼兒來說,具有引導(dǎo)發(fā)展的價值
A.個體的性別
B.個體的年齡
C.個體的興趣
D.個體的健康和情緒
A.敏感型——過度保護
B.冷漠型——放任自流
C.專制型——發(fā)號施令
D.溫和型——民主和諧
A.拼圖
B.積木
C.橡皮泥
D.沙
最新試題
關(guān)于游戲與生活的說法,正確的是() 。
幼兒開始涂鴉游戲的年齡大約是()。
聽描述、聽音樂、看圖形做動作的這類游戲,能很好地發(fā)展幼兒的()。
下列關(guān)于表演游戲的選項中,正確的說法是()。
清末文人童葉庚創(chuàng)始的益智圖是由()塊散塊組成拼板玩具。
用各種色塊或色紙作“商品”進行“開紙店”的游戲,這是發(fā)展幼兒()能力。
關(guān)于幼兒自主性體育游戲,正確的說法是()。
對于體育游戲的說法,不正確的是()。
4歲和大部分5歲幼兒的繪畫游戲處于()。
下列關(guān)于游戲觀的說法中,不正確的是()。