問(wèn)答題簡(jiǎn)述國(guó)外學(xué)前兒童游戲理論研究興起的歷史前景。

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3.名詞解釋自制玩具
5.名詞解釋主體性原則
6.名詞解釋游戲的教育化
8.名詞解釋接受游戲
9.多項(xiàng)選擇題教師在游戲中怎樣把握好互動(dòng)的節(jié)奏（）

A.要求教師站在兒童的角度，以“假如我是孩子”的心態(tài)體現(xiàn)兒童可能的興趣與需要
B.要求教師給兒童時(shí)間和空間去探索、思考，要提供條件，鼓勵(lì)支持兒童去驗(yàn)證自己的想法，哪怕是“錯(cuò)誤的”想法
C.要求教師把學(xué)習(xí)看做是一個(gè)發(fā)生在內(nèi)部的、需要一定時(shí)間的漸進(jìn)過(guò)程
D.要求教師像平時(shí)放慢走路和說(shuō)話的速度以適應(yīng)兒童走路、說(shuō)話的速度一樣，以?xún)和皩W(xué)”的速度為標(biāo)尺定出自己“教”的速度，而且還要適應(yīng)每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)速度

10.多項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的兩種主要組織形式是（）

A.角色游戲
B.創(chuàng)造性游戲
C.自選游戲
D.教學(xué)游戲