單項(xiàng)選擇題從學(xué)前兒童心理“量變”和“質(zhì)變”的表現(xiàn)來看，連續(xù)性和階段性的關(guān)系是（）。
A.有連續(xù)性，就不可能有階段性
B.有階段性就不可能有連續(xù)性
C.絕對(duì)對(duì)立的
D.辨證統(tǒng)一的
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1.單項(xiàng)選擇題無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強(qiáng)調(diào)（）對(duì)道德成熟的影響。
A.認(rèn)知能力
B.智力
C.成熟
D.教養(yǎng)
2.單項(xiàng)選擇題將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡為（）。
A.1歲
B.2-3歲
C.4歲
D.7歲
3.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)致兒童親社會(huì)行為的根本的、內(nèi)在因素是（）。
A.社會(huì)文化影響
B.移情
C.性別角色認(rèn)知
D.同伴相互作用
4.單項(xiàng)選擇題兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（）。
A.觀察學(xué)習(xí)
B.我學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
5.單項(xiàng)選擇題將“2705”記為“兩棲動(dòng)物”，可記得更牢，這說明（）。
A.機(jī)械記憶與意義記憶是相互獨(dú)立的
B.機(jī)械記憶可滲透到意義記憶中
C.意義記憶可滲透到機(jī)械記憶中
D.機(jī)械記憶效果好于意義記憶的效果
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嬰兒期言語發(fā)展，可以劃分為哪兩個(gè)階段？
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簡(jiǎn)述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。
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簡(jiǎn)述瓦龍及其巴黎學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)。
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簡(jiǎn)述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的原因。
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