A.張雪門
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.張宗麟
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A.以“做人,做我國人,做現(xiàn)代我國人”為目標(biāo)
B.以“做中教、做中學(xué)”為課程實施的方法
C.以節(jié)氣的變化,根據(jù)兒童生活環(huán)境中會出現(xiàn)的事物,選擇和組織課程內(nèi)容
D.以大自然、大社會為中心選擇和組織課程內(nèi)容
A.張雪門
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.張宗麟
A.綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程
B.綜合性課程能促進(jìn)兒童主動地學(xué)習(xí)
C.綜合性課程由兒童一起參與設(shè)計,并能符合兒童的興趣和需要
D.綜合性課程能使兒童發(fā)展與知識結(jié)合成一體
E.綜合性課程不可能達(dá)到知識完整性的要求,只有教育工作者能從根本上理解各學(xué)科科目之間的共同之處和差異,理解綜合能夠?qū)崿F(xiàn)的價值和所起的作用,那么綜合性課程的價值才有可能實現(xiàn)。沒有各種學(xué)科科目的基礎(chǔ),早期兒童的綜合性課程很快就會蛻變?yōu)榭鞓范鵁o意義的活動或瑣碎的東西
最新試題
簡述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點。
幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容?
簡述系統(tǒng)化知識教學(xué)模式的基本理論觀點。
試論述幼兒園課程的本質(zhì)。
試舉例說明幼兒園單元(主題)活動設(shè)計的步驟和方法。
幼兒園課程和幼兒園教學(xué)的關(guān)系如何?
表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求?
簡述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識。
試論幼兒園課程設(shè)計的過程模式的優(yōu)點和不足。
試論述瑞吉歐教育體系的基本理論觀點。