A.工作對象的主動性和幼稚性
B.工作任務的教育性和艱巨性
C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
你可能感興趣的試題
A.教育理念
B.社會地位
C.不可替代性
D.教育教學能力
A．幫助恢復信心
B．有益的對談
C．安慰
D．賦予尊嚴
A．曲表觀點
B．巧避鋒芒
C．暗示批評
D．美化語言
A．團結合作，一致對外
B．相互借鑒，共同提高
C．各自為政，獨立思考
D．相互監(jiān)督，勇于競爭
A．布盧姆
B．晏陽初
C．陳鶴琴
D．陶行知
A．少爭多讓，善于傾聽
B．容忍異己，理解寬容
C．坦誠相對，贊美欣賞
D．巧用語言，珍惜情誼
A．觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
B．觀察、理解、分析、記錄、處理
C．分析、觀察、記錄
D．觀察、記錄、分析幼兒發(fā)展情況
最新試題
下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。
某校教師讓學生把“我要專心學習，提高成績”抄700遍，這種做法（）。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
（）的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。
趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對教師的具體要求。
在學校，教師之間要善于相互借鑒，共同提高。
“學為人師，行為世范”，體現(xiàn)了教師工作的（）。
請從職業(yè)道德的角度，評析該教師的教育行為。
陳老師在召開家長會時，總會考慮家長們的工作時間，盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了（）。