A.心理特征
B.心理過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.個(gè)性心理
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A.他們尚未達(dá)到形式運(yùn)算階段
B.這些概念、規(guī)則太復(fù)雜
C.具體經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們加深印象
D.具體經(jīng)驗(yàn)有利于他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
A.認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.個(gè)性過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.情緒情感過(guò)程
A.情緒
B.氣質(zhì)
C.興趣
D.思維
A.只有社會(huì)屬性,沒(méi)有自然屬性
B.只具有社會(huì)屬性
C.只具有自然屬性
D.既有自然屬性,又有社會(huì)屬性
A.前腦
B.后腦
C.腦干
D.延髓
A.腦細(xì)胞分化基本完成
B.骨骼逐漸骨化,肌肉力量較強(qiáng)
C.生殖器官發(fā)育,性激素增加
D.心跳速度減慢,呼吸力量增強(qiáng)
A.多動(dòng)癥一般在10歲以后會(huì)有異常表現(xiàn)
B.患有多動(dòng)癥的兒童,學(xué)習(xí)成績(jī)一般比較差
C.多動(dòng)癥可能有先天體質(zhì)上的原因,也可能是不安環(huán)境引起精神高度緊張的結(jié)果
D.多動(dòng)癥也稱(chēng)“兒童多動(dòng)綜合癥”,是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應(yīng)激
A.注意分散
B.注意廣度
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
最新試題
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟,開(kāi)始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的,父親將將其中一瓶倒人了一個(gè)大杯中,另一瓶倒人了兩個(gè)小杯中,讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說(shuō):“這杯多”,小光在一旁說(shuō)到“其實(shí),兩邊是一樣多的”,可以判斷出小明和小光分別處于的()。
結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
下列關(guān)于注意的描述,錯(cuò)誤的是()。
看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi),這種行為是()。
閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
我國(guó)古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動(dòng),無(wú)心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚(yú)之肆,久而自臭也。”從德育方法來(lái)講,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話(huà)反映了()對(duì)人的身心發(fā)展的影響。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。