問答題午睡起床時,燁燁發(fā)現(xiàn)小床邊的鞋子不知怎么到了床底下。為了拿到鞋,燁燁趴在地板上,用手伸進床底下去拿,但夠不著,他將身體挪近床沿后再試,還是夠不著。在一邊仔細觀察的王老師提示他,能不能找樣?xùn)|西來幫忙。燁燁便找來一根繩子,一試,發(fā)現(xiàn)繩子是軟的,無法夠到鞋子。他不甘心,索性坐下來,一只手臂鉤住床側(cè)的擋板,一條腿伸到床底下勾鞋還是不行。于是,他的腳如鐘擺在床底下晃動,雖然碰到了鞋子,卻依然弄不出來。于是,燁燁干脆拿起老師做衛(wèi)生的笤帚,慢慢地移動鞋子,他終于拿到了鞋子。站在一旁多時的王老師伸出大拇指,微笑著對燁燁說:“你真棒!”請結(jié)合幼兒園一日活動教育原理,分析王老師的行為。

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加強冬季鍛煉,要充分利用()等自然因素,以及本地自然環(huán)境,有計劃的鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。

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()是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。

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母乳為嬰幼兒天然食品,且喂養(yǎng)方式最為合理,根據(jù)不同的情況,可以延長母乳喂養(yǎng),但最遲不宜超過()。

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小華平時食欲好,但最近幾天卻不想吃飯,尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐,小華可能是患了()。

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一般情況下,骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是()。

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嬰兒時期大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟,神經(jīng)活魂過程中興奮與抑制不平衡,易興奮,也易疲勞,對長期的刺激耐受力小,注意力很難持久,在從事某種活動后,大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制,出現(xiàn)疲勞。因此,幼兒教師在安排幼兒一日生活時,應(yīng)注意()。

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為了防止傳染病,在幼兒中建造計劃免疫的目的是()。

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