A.樹立正確的學習信念
B.激發(fā)內在動機
C.正確歸因
D.有問題請教老師
你可能感興趣的試題
A.準備律
B.效果律
C.學習律
D.練習律
A.實際鍛煉法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.榜樣示范法
A.零碎時間沒有用
B.避免有挑戰(zhàn)性的任務
C.安排適合自己的學習環(huán)境
D.遇到困難只能靠自己
A.老師對遲到的學生罰款
B.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明
C.感覺屋內人聲嘈雜時暫時離開屋子
D.上課扮怪相而不再有老師和同學理睬
A.正面教育原則
B.因材施教原則
C.尊重與嚴格要求相結合
D.教育影響一致性原則
A.放任型
B.專制型
C.自由型
D.民主型
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.自我控制法
D.系統(tǒng)脫敏法
A.分合法
B.清單法
C.試誤法
D.頭腦風暴法
A.地方課程
B.校本課程
C.國家課程
D.學科課程
最新試題
學生學習數(shù)學要從基本的加減乘除開始,然后才能進入到函數(shù)、微積分等知識的學習。這體現(xiàn)的教學原則是()。
依據(jù)擬定的教學目標,設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
根據(jù)教學目標,設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
如果指導小學高年級學生的學習,試確定教學目標和教學重點。
請根據(jù)教學內容確定本課時的語言技能(聽說)目標。
—般而言,把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大()
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于()
試分析方程與算術式的區(qū)別。
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
人類對機械運動的認識,從古希臘的亞里士多德,到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果,建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止,其間經歷了兩千多年的漫長歲月。而今天,學生在學習這些認識成果時,只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有()。