請從教師職業(yè)道德的角度，評析古老師的教育行為。

上述材料給了我們怎樣的啟示？

請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

不久前的一個(gè)星期一，我照例批閱著學(xué)生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過了好長時(shí)間，數(shù)學(xué)老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機(jī)的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價(jià)材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對你有何啟示？

請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進(jìn)行分析。

教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)是（）。

教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”，其中不正確的是（）

請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。

對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？