教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”，其中不正確的是（）

對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？

請用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

上述材料給了我們怎樣的啟示？

請從教師職業(yè)道德的角度，評析一下許老師的行為。

從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。

教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。

不久前的一個星期一，我照例批閱著學(xué)生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過了好長時間，數(shù)學(xué)老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對你有何啟示？

為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？

請根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的內(nèi)容，對材料中的問題進行分析。