A.單向傳輸語言
B.雙向?qū)υ捳Z言
C.描述性語言
D.說明性語言
E.多向交流語言
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)目的和任務(wù)
B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)
C.學(xué)生特點(diǎn)
D.教學(xué)條件
E.教師自身特點(diǎn)
A.參觀法
B.演示法
C.實(shí)驗法
D.實(shí)習(xí)法
E.練習(xí)法
A.練習(xí)法
B.演示法
C.參觀法
D.實(shí)習(xí)法
E.實(shí)驗法
A.用眼神提醒學(xué)生
B.用語調(diào)變化提醒學(xué)生
C.邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留
D.敲擊講臺，提醒學(xué)生
E.暫停講課，提問違紀(jì)學(xué)生的同桌
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
最新試題
根據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）
下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有（）。
選擇教學(xué)應(yīng)考慮的主要因素有（）
教學(xué)媒體的功能是（）
中學(xué)教學(xué)原則提出的依據(jù)有（）
教學(xué)口語的構(gòu)成要素主要有（）。
在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中，經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）
物理老師講解牛頓第一定律時，高度贊揚(yáng)了牛頓勤于思考，善于總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生受到了感染。物理老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）
老話講：“不積跬步，無以至千里。”此古語借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循（）。
選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有（）。