A.促進(jìn)所屬班級(jí)全體學(xué)生的全面、健康發(fā)展
B.教育學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)知識(shí)
C.使學(xué)生在一個(gè)班級(jí)內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D.促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
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A.班長(zhǎng)
B.副班長(zhǎng)
C.學(xué)習(xí)委員
D.宣傳委員
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵(lì)法
D.實(shí)踐鍛煉法
A.制度文化
B.精神文化
C.行為文化
D.道德文化
A.學(xué)校教育理念和目標(biāo)
B.學(xué)校年度和學(xué)期工作計(jì)劃
C.班主任的教育和管理觀念
D.學(xué)生的自我學(xué)習(xí)理念
A.班長(zhǎng)
B.學(xué)科教師
C.班主任
D.學(xué)校校長(zhǎng)
最新試題
班級(jí)管理的構(gòu)成要素有（）、（）、（）、（）。
班級(jí)管理的過程是（）、（）、（）。
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）
學(xué)生管理的特點(diǎn)有（）、（）、（）、（）、（）。
下列屬于班級(jí)的非成文制度的有（）。
同輩群體的特征有（）、（）、（）、（）、價(jià)值的多樣性。
根據(jù)我國(guó)中學(xué)生的交往目的和活動(dòng)傾向，同輩群體可以分為（）
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）
共青團(tuán)活動(dòng)的作用和意義有（）
按照功能發(fā)揮作用的場(chǎng)域環(huán)境，班級(jí)功能可以分為（）