問答題學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事；對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告（請(qǐng)大家注意：心理報(bào)告書不是保證書更不是檢討書），描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前的方式明顯好了很多。談?wù)勀銓?duì)上述案例的看法。
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試結(jié)合教師職業(yè)素養(yǎng)的理論，評(píng)析這位教師教學(xué)藝術(shù)的高明之處。
題型：?jiǎn)柎痤}
班主任的學(xué)期工作計(jì)劃主要包括哪些方面？
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閱讀上列材料，運(yùn)用課堂紀(jì)律管理的有關(guān)理論進(jìn)行分析。
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簡(jiǎn)述新手型教師與專家型教師課前計(jì)劃的差異。
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題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述作為一名班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。
題型：?jiǎn)柎痤}