A.認(rèn)知成分
B.評(píng)價(jià)成分
C.情感成分
D.行為成分
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A.道德信念
B.道德動(dòng)機(jī)
C.道德意志
D.道德知識(shí)
A.直覺(jué)的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.認(rèn)知性道德情感
A.習(xí)俗水平
B.前習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威水平
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意向
D.道德行為
A.內(nèi)化了的成分
B.動(dòng)力性成分
C.非智力成分
D.態(tài)度的核心成分
A.態(tài)度的認(rèn)知
B.態(tài)度的評(píng)價(jià)
C.態(tài)度的情感
D.態(tài)度的意向
A.一年級(jí)
B.三年級(jí)
C.五年級(jí)
D.六年級(jí)
A.直覺(jué)性道德情感體驗(yàn)
B.形象性道德情感體驗(yàn)
C.想象性道德情感體驗(yàn)
D.倫理性道德情感體驗(yàn)
A.比較不穩(wěn)定的
B.受先天因素制約的
C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的
D.比較穩(wěn)定的
A.二者涉及范圍不同
B.二者價(jià)值的內(nèi)化程度不同
C.二者既有區(qū)別又有聯(lián)系
D.二者的結(jié)構(gòu)不同
最新試題
對(duì)兒童和青少年來(lái)說(shuō),下列哪些道德情感最為重要()。
克拉斯沃爾和布魯姆等將態(tài)度的水平分為接受、()、()以及組織和()。
請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剛€(gè)人道德價(jià)值觀經(jīng)歷的三階段七過(guò)程。
道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括()。
道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而發(fā)生的一種()。
簡(jiǎn)述皮亞杰的道德發(fā)展階段論。
道德情感從表現(xiàn)形式上看,主要包括()。
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括()。
克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。