元認知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。

頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵的策略。

針對程序性知識的學(xué)習(xí)策略有（）策略和（）策略等。

學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。

組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。

以下屬于復(fù)述策略的有（）。

精細加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目，這就是（）。

怎樣進行學(xué)習(xí)時間管理？

適合學(xué)生使用的組織策略包括（）。