A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
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A.態(tài)度一致
B.行動(dòng)一致
C.觀點(diǎn)趨同
D.相互理解與扶持
A.聯(lián)合群體
B.正式群體
C.松散群體
D.非正式群體
A.群體壓力
B.群體動(dòng)力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
A.接近性
B.補(bǔ)償性
C.競爭性
D.相似性
A.身份與地位
B.需要滿足的程度
C.交往方式與方法
D.修養(yǎng)和處世方法
A.科爾伯格
B.勒溫
C.普雷斯頓
D.苛勒
A.違紀(jì)行為
B.多動(dòng)行為
C.問題行為
D.強(qiáng)迫行為
A.環(huán)境因素
B.主要因素
C.外部互動(dòng)因素
D.輔助因素
A.專制型領(lǐng)導(dǎo)
B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)
A.教學(xué)風(fēng)格
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)氛圍
D.氣氛區(qū)
最新試題
非正式學(xué)生群體的主要特點(diǎn)有（）
你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）
（）的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
在一個(gè)班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）
不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
群體的基本特征有什么？
舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。