問答題簡要評價“教育萬能論”。
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1.單項選擇題（）是從上一代繼承下來的生理解剖上的特點。
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個體主觀能動性
2.單項選擇題個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對學(xué)生進行教育時要（）
A.循序漸進地進行教學(xué)
B.善于因材施教
C.長善救失，增強學(xué)生的自信心
D.善于抓住關(guān)鍵期
3.單項選擇題
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
5.單項選擇題在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程叫作（）
A.個體身心發(fā)展
B.個體身心變化
C.個體身心素質(zhì)
D.個體身心發(fā)展變化
最新試題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
題型：單項選擇題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，以下屬于社會環(huán)境的有（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
科爾伯格認為，個體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個體身心發(fā)展具有（）
題型：單項選擇題
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
題型：多項選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的（）的觀點。
題型：單項選擇題
學(xué)?；蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補性規(guī)律相關(guān)的有（）。
題型：多項選擇題