負責控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標設(shè)定等高級的認知活動的是（）。

把小數(shù)、分數(shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。

從學科性質(zhì)來看，心理學是一門（）學科。

（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果。

洛克的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。

在教育學發(fā)展過程中，將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)，強調(diào)教育學科科學性，被稱為“現(xiàn)代教育學之父”是（）。

理學是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。

下列有關(guān)教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是（）

卡特爾把人的性格特征分為（）。

1877年，俄國教育家和心理學家（）出版了《教育心理學》，這是最早正式以教育心理學命名的著作。