A.宮廷的醫(yī)生為上醫(yī)，因為對預(yù)防比較重視
B.古代的醫(yī)生分為上醫(yī)、中醫(yī)、下醫(yī)三個等級
C.能預(yù)防疾病的發(fā)生是醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生
D.中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是以病為核心的醫(yī)學(xué)模式
E.不同級別醫(yī)院的醫(yī)生分管不同疾病種類
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A.絕對發(fā)生某種疾病的可能性
B.個人評估危險度與人群平均危險度的比較結(jié)果
C.未來若干年內(nèi)罹患某種疾病的可能性，一般以患病率來表示
D.未來若干年內(nèi)發(fā)生某種疾病的可能性，一般以發(fā)病率來表示
E.個人評估危險度與人群平均危險度的差值
A.1.5-2.5
B.2.5-3.5
C.4-5
D.6.5-7.5
E.2-4
A.感知到健康行為的益處
B.感知到健康行為的障礙
C.自我效能高
D.感知到疾病的嚴重性
E.感知到疾病的易感性
A.受傳者-媒介-信息-傳播者-效果
B.受傳者-信息-媒介-傳播者-效果
C.傳播者-媒介-信息-受傳者-效果
D.傳播者-信息-受傳者-媒介-效果
E.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
A.個人理想、個人信念
B.個性傾向性、個性特征
C.個人需求、個人動機
D.個性興趣、個性世界觀
E.個人需要、個人信念
最新試題
健康保險與社會醫(yī)療保險沒有區(qū)別，都是為了解決人們的醫(yī)療費用問題。
健康保險在應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用有限，不能對事件的處理產(chǎn)生實質(zhì)性影響。
健康教育的目標是提高個體和群體的健康素養(yǎng)，預(yù)防和控制疾病的發(fā)生。
感染性疾病的發(fā)生與發(fā)展取決于病原體與宿主之間的相互作用。
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，健康保險產(chǎn)品也在不斷地更新和創(chuàng)新。
健康管理在實踐中應(yīng)用預(yù)防醫(yī)學(xué)的原理和方法，旨在維護和促進人群健康。
健康保險的風(fēng)險評估與預(yù)測只能由保險公司進行，個體無法自行評估。
健康保險的核心競爭力主要體現(xiàn)在產(chǎn)品價格上，因此價格競爭是品牌建設(shè)的關(guān)鍵。
按照藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)進行分類，可以將藥物分為抗生素、解熱鎮(zhèn)痛藥、鎮(zhèn)靜催眠藥等。
兒童保健學(xué)是研究兒童生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素，采取相應(yīng)措施促進兒童健康成長的科學(xué)。