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單項選擇題《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹（）。

A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則

1.多項選擇題羅杰斯認為，在課堂背景中的人際關系構成要素有（）。

A.真誠
B.縱容
C.接受
D.理解

2.問答題 張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？

3.問答題 張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：
如不正確，正確的歸因應是怎樣的？

4.問答題 張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：
他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？

5.單項選擇題義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)（）批準。

A.地市級人民政府
B.縣級人民政府
C.縣級人民政府教育行政部門
D.省級人民政府

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